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写真は近くのショッピングモールに設営されたサーカスのテント。生まれてから一度も行っていないので今度行ってみようと思います。
さて、医学部再受験生ならばこの時期はセンター対策に追われていると思います。医学部再受験生にも二つタイプがあって、「センター試験の結果次第で受かりそうなところに出願する」「センターの結果如何に関わらず、志望校に出願する」というように分けられます。前者の方が合格率は高くなりますが、その後六年間通うところを決めるのですからある程度はこだわっておいたほうがいいと思います。しかし、それでは医学部再受験生はどのような医学部を第一志望とすれば良いのでしょうか？データを元にしてかなり勝手にランキング表を作ってみました。
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さて、夏休み中に早期体験学習ということで一回生が二、三人でグループを作り、医療に関係する施設に見学しに行くという必修の授業があった。そしてその体験を各自話し合うという交流会が行われた。
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〜〜〜受験生とのやりとり� 繊繊�
福井の過去問は東進の過去問データバンクから見ました。何を身につける段階か？で使う参考書および問題集は変わってきます。数学はnimselさんのHPを参考にして下さい。ちなみに俺は岡本先生のテキスト、新スタンダード演習 新スタンダード演習数３Cを使ってました。あとは岡本先生の夏期、冬期の講座「ポイントマスター」のテキストも重宝しました。
ぶっちゃけまだまだ使ったテキストは山ほどあるんですが、全部予備校のものです。
理科について、物理は苑田先生のテキストだけで十分です。苑田先生の授業にさらにくわえてやりたいなら「理論物理の道しるべ 上下」がお勧めです。苑田先生を受けず、ごまかしごまかしやっていくなら（別に嫌味にではないのであしからず笑）物理のエッセンス→名門の森 or 難系 が王道みたいですね。
社会は倫理選択だったので「おもしろいほど解ける本」しか使ってません。それで今年も９割超えました。
センター英語についてですが、まずはセンター試験作問委員会が要求している力が何かを正確に把握することが一番だと思います。というのはご存知の通り2007年から傾向が大きく変わりました。そこで求められる力が如実に変わってきたといえます。
�…絞顕修凌聞�
年々長文化がなされています。だから求められる力は「速読力！！！」と言いたいところなのですが、実はこの「速読力」が結構な曲者です。速読とはなにか？という定義なしに「なんとなく早く読む」こと程度に認識していると本番で死にます。速読とは決して「なんとなく早く読む」ことではなく、「正確に先を予測しならがら読むことができる力」のことを指すように思えます。つまりこの力も結局は先日紹介した本で身につけることのできる「理論で読む」の延長線上にある読み方だと考えられます。
この力を身につけるトレーニングとして効果的だと思われるものをあげときますね。
�宜渋い陵�解した英文を何回読み込めるか？
すでに一回分かった英文を何回も？と思われるかもしれませんが、個人的には最低２０回は読み込んで欲しいと思います。というのは上で「理論で読む」と言いましたがそれはあくまで練習段階の話であって、本番では理論も考えず（わからなくなったら適宜考えればよい）前から自然に読めることが理想です。これには理論を意識レベルから無意識レベルで使いこなせるような勉強をしとかなくてはいけません。それに最適なのが構造の分かった英文の読み込みなのです。
ここで構造の定義があいまいなので補足しておきます。
構造��
文構造
これがS これがV これが副詞節 これが名詞節…みたいなやつです。
構造��
文の相互関係の構造
抽象→具体 譲歩→逆説 新情報→旧情報…みたいなやつです。
新情報→旧情報はなじみのないものかもしれません。駿台では教えてないからです。しかし現実には、センター作問委員会が問題解説のときにこの言葉を使っていることから、お偉いさん達はこの力を確実に私達に求めてきているものと考えられます。
bこれを理解するための本としては、「最難関大への英文解釈」があげられます。
構造��
パラグラフの相互関係の構造
�△硫鮴發貌韻犬任后�視点的には�´↓�の順に視点が大きくなってます。
�尭匹瓩襪海箸般�せることは違うことだと認識する。
一つ例をあげときましょう。一般にキチンと理論を勉強すると関係詞節は全体として形容詞節をつくり前の先行詞を修飾すると勉強します。つまりこの理論にしたがうと、関係詞節に出会うたびに返り読みを必要とすることになります。実はこれを実際に守っているといつかガタが来ます。例えば
a man who speaks English.
程度なら問題はないでしょう。理論に従えば「英語を話す男（実はこの訳もおかしい。考えられる訳としては前後の文脈によって多少変わるが「英米人」や「英語を仕事で使う男」のほうが適節な訳と考えれるが今回はそこまで考えません。ただ覚えておいて欲しいことはたったこれだけの英文でも読みに決定的な差が生じてくるということです）」who以降が全体として形容詞節をつくり前の名詞にかかるというわけです。
ではこの英文はどうでしょうか？
a girl behind whom I was sitting.
この英文実は竹岡が僕たちに説明したとき「１６０人中理解できるのはたった１０人程度」と言った英文なのです。現役で京大理学部にいったやつでさえ、普通に間違えました。だいたいいろいろな人に聞いてみた結果この様な訳が多いです。
「私の座っていた後ろにいた女の子」
何が間違っていたか分かりますか？
実は関係詞代名詞の本質は非常に簡単です。「関係詞代名詞はただの代名詞」たったこれだけなのです。理論として全体として形容詞節を作るというのはウソではないのですが、それはあくまで受験用の理論であり、英米圏の英文法解説書にはただ「代名詞である」という解説しかなされていないのが現状らしいです。このように受験用につくられた理論がいくつかあり、それが上達の妨げになっていることは現実問題なのですが、それは理論をすべて身につけたあと考えればいい話です。竹岡の「英文熟考 上下」あたりが使えるでしょう。
さて、先ほどの英文の訳ですが、上の原則にしたがって訳してみましょう。代名詞の原則はわかってますか？代名詞とは前にでてきた名詞を再び表記するのがめんどくさいので、代わりにその人を指す名詞です。その観点でこの英文を眺めてみますね。
a girl behind whom I was sitting.
＜頭の中でのプロセス＞
ここでwhom は関係代名詞だから前にでてきた名詞をさしているんだな。前の名詞はa girl か…じゃこれを代入して読んであげればいいんだな。んじゃこうか！
「とある女の子、その女の子の後ろに私は座っていた。」
実は読みとしてはこれが満点回答です。というのは関係代名詞に限らず関係詞を新情報旧情報の観点で眺めると、
a girl 新情報
whom が旧情報
I was sitting が次の文へつながる新情報
なので、展開を考えれば、「私は座っていた」が次の文に密接に関係してくるからです。ただ、悲しいかな、受験においては関係詞は一般に前にかけて訳すということが定着してしまっているので、受験用に訳出するなら「私が座っていた前にいた女の子」が正解となります。 以上長くなりましたが、読みと訳出が違う！ということを少しでも感じていただけたら幸いです。
さてセンターの傾向の話に戻りましょう。
��長文化は進んでいるが、語彙は平易に実は第六問以外に関しては語彙は高校２年生レベルになっているっていうのが事実らしいです。
第六問に関しては意図的に難しい単語を出してきてますが、見事にそこが解答根拠にならないようになっています。つまり向こうはわざと難しい英単語を出すことによって受験生のパニックを狙っているのです。「センター試験は心理戦だ！」と言われる所以はここらへんにあるのでしょう。センター試験研究の大御所といえば竹岡があげられますが、はっきりいって奴の講習は使えません。（本は非常にいい出来なのだが…）センター試験のトリックを知りたけければ夏もしくは冬の代ゼミの講習、富田の「センター英語対策講座」を受けてみてください。僕なんか比べ物にならないくらい役立つ情報をたくさんくれますよ。
福井の過去問は東進の過去問データバンクから見ました。何を身につける段階か？で使う参考書および問題集は変わってきます。数学はnimselさんのHPを参考にして下さい。ちなみに俺は岡本先生のテキスト、新スタンダード演習 新スタンダード演習数３Cを使ってました。あとは岡本先生の夏期、冬期の講座「ポイントマスター」のテキストも重宝しました。
ぶっちゃけまだまだ使ったテキストは山ほどあるんですが、全部予備校のものです。
理科について、物理は苑田先生のテキストだけで十分です。苑田先生の授業にさらにくわえてやりたいなら「理論物理の道しるべ 上下」がお勧めです。苑田先生を受けず、ごまかしごまかしやっていくなら（別に嫌味にではないのであしからず笑）物理のエッセンス→名門の森 or 難系 が王道みたいですね。
社会は倫理選択だったので「おもしろいほど解ける本」しか使ってません。それで今年も９割超えました。
センター英語についてですが、まずはセンター試験作問委員会が要求している力が何かを正確に把握することが一番だと思います。というのはご存知の通り2007年から傾向が大きく変わりました。そこで求められる力が如実に変わってきたといえます。
�…絞顕修凌聞�
年々長文化がなされています。だから求められる力は「速読力！！！」と言いたいところなのですが、実はこの「速読力」が結構な曲者です。速読とはなにか？という定義なしに「なんとなく早く読む」こと程度に認識していると本番で死にます。速読とは決して「なんとなく早く読む」ことではなく、「正確に先を予測しならがら読むことができる力」のことを指すように思えます。つまりこの力も結局は先日紹介した本で身につけることのできる「理論で読む」の延長線上にある読み方だと考えられます。
この力を身につけるトレーニングとして効果的だと思われるものをあげときますね。
�宜渋い陵�解した英文を何回読み込めるか？
すでに一回分かった英文を何回も？と思われるかもしれませんが、個人的には最低２０回は読み込んで欲しいと思います。というのは上で「理論で読む」と言いましたがそれはあくまで練習段階の話であって、本番では理論も考えず（わからなくなったら適宜考えればよい）前から自然に読めることが理想です。これには理論を意識レベルから無意識レベルで使いこなせるような勉強をしとかなくてはいけません。それに最適なのが構造の分かった英文の読み込みなのです。
ここで構造の定義があいまいなので補足しておきます。
構造��
文構造
これがS これがV これが副詞節 これが名詞節…みたいなやつです。
構造��
文の相互関係の構造
抽象→具体 譲歩→逆説 新情報→旧情報…みたいなやつです。
新情報→旧情報はなじみのないものかもしれません。駿台では教えてないからです。しかし現実には、センター作問委員会が問題解説のときにこの言葉を使っていることから、お偉いさん達はこの力を確実に私達に求めてきているものと考えられます。
bこれを理解するための本としては、「最難関大への英文解釈」があげられます。
構造��
パラグラフの相互関係の構造
�△硫鮴發貌韻犬任后�視点的には�´↓�の順に視点が大きくなってます。
�尭匹瓩襪海箸般�せることは違うことだと認識する。
一つ例をあげときましょう。一般にキチンと理論を勉強すると関係詞節は全体として形容詞節をつくり前の先行詞を修飾すると勉強します。つまりこの理論にしたがうと、関係詞節に出会うたびに返り読みを必要とすることになります。実はこれを実際に守っているといつかガタが来ます。例えば
a man who speaks English.
程度なら問題はないでしょう。理論に従えば「英語を話す男（実はこの訳もおかしい。考えられる訳としては前後の文脈によって多少変わるが「英米人」や「英語を仕事で使う男」のほうが適節な訳と考えれるが今回はそこまで考えません。ただ覚えておいて欲しいことはたったこれだけの英文でも読みに決定的な差が生じてくるということです）」who以降が全体として形容詞節をつくり前の名詞にかかるというわけです。
ではこの英文はどうでしょうか？
a girl behind whom I was sitting.
この英文実は竹岡が僕たちに説明したとき「１６０人中理解できるのはたった１０人程度」と言った英文なのです。現役で京大理学部にいったやつでさえ、普通に間違えました。だいたいいろいろな人に聞いてみた結果この様な訳が多いです。
「私の座っていた後ろにいた女の子」
何が間違っていたか分かりますか？
実は関係詞代名詞の本質は非常に簡単です。「関係詞代名詞はただの代名詞」たったこれだけなのです。理論として全体として形容詞節を作るというのはウソではないのですが、それはあくまで受験用の理論であり、英米圏の英文法解説書にはただ「代名詞である」という解説しかなされていないのが現状らしいです。このように受験用につくられた理論がいくつかあり、それが上達の妨げになっていることは現実問題なのですが、それは理論をすべて身につけたあと考えればいい話です。竹岡の「英文熟考 上下」あたりが使えるでしょう。
さて、先ほどの英文の訳ですが、上の原則にしたがって訳してみましょう。代名詞の原則はわかってますか？代名詞とは前にでてきた名詞を再び表記するのがめんどくさいので、代わりにその人を指す名詞です。その観点でこの英文を眺めてみますね。
a girl behind whom I was sitting.
＜頭の中でのプロセス＞
ここでwhom は関係代名詞だから前にでてきた名詞をさしているんだな。前の名詞はa girl か…じゃこれを代入して読んであげればいいんだな。んじゃこうか！
「とある女の子、その女の子の後ろに私は座っていた。」
実は読みとしてはこれが満点回答です。というのは関係代名詞に限らず関係詞を新情報旧情報の観点で眺めると、
a girl 新情報
whom が旧情報
I was sitting が次の文へつながる新情報
なので、展開を考えれば、「私は座っていた」が次の文に密接に関係してくるからです。ただ、悲しいかな、受験においては関係詞は一般に前にかけて訳すということが定着してしまっているので、受験用に訳出するなら「私が座っていた前にいた女の子」が正解となります。 以上長くなりましたが、読みと訳出が違う！ということを少しでも感じていただけたら幸いです。
さてセンターの傾向の話に戻りましょう。
��長文化は進んでいるが、語彙は平易に実は第六問以外に関しては語彙は高校２年生レベルになっているっていうのが事実らしいです。
第六問に関しては意図的に難しい単語を出してきてますが、見事にそこが解答根拠にならないようになっています。つまり向こうはわざと難しい英単語を出すことによって受験生のパニックを狙っているのです。「センター試験は心理戦だ！」と言われる所以はここらへんにあるのでしょう。センター試験研究の大御所といえば竹岡があげられますが、はっきりいって奴の講習は使えません。（本は非常にいい出来なのだが…）センター試験のトリックを知りたけければ夏もしくは冬の代ゼミの講習、富田の「センター英語対策講座」を受けてみてください。僕なんか比べ物にならないくらい役立つ情報をたくさんくれますよ。
〜〜〜傾向と対策 �⇒�科編 〜〜〜
そろそろ疲れてきました笑
けど僕がエッセンスやと思うことは言っときます。もし物理を選択するのであれば東進の苑田先生のハイレベル物理を受けてください。物理についていえるのは僕はこれだけです。というのは僕は今年の９月から生物に変更して生物で受験したので笑 生物に変えた理由は物理を高校数学で説明しようとすると無理が生じることが多過ぎて、理解できないけど問題が解けるという状態が嫌だったからです。決して物理の成績が悪かったわけではなく実際６月の駿台全国物理の偏差値７６でした。生物は基本的には覚えるだけです！とても簡単な科目でした。覚えるだけというのは大変なように思えて一番簡単なことです！！！医学科受験者なら暗記が苦手！とか言ってると問題外になってしまうので暗記は得意になる必要があります。暗記は不思議なことに覚えれば覚えるほど覚えやすくなるということを覚えといてください。
苑田先生の物理はウソがありません。その分いまま自分がやってきた物理との乖離に混乱することが多いと思いますが、理解さえしてしまえば物理が受験の切り札になります。けど僕は気分一転生物選択にすることにお勧めしますけど笑
化学については「重要問題集」を全問解ける段階にしとけばOKだと思います。全段階として「らくらくますたー化学」を挟むのもいいでしょう。駿台で講習取るなら言わずもがな、山下先生でしょう笑 石川にはくれぐれもご注意を（言わんでも分かりますよね笑）
傾向と対策
��センター試験について
センター試験・・・それは医学部受験生にとって神にでも悪魔にでもなりうるものである…（ここからは疲れてきたの文体変えますね笑）世間には「医学部受験生はセンターで９割超えないと無理」という神話がまかり通っている。そのプレッシャーに負けて医学部受験を断念していった勇者が一体何人いただろうか…世の中に常識ほど怖いものはない！87% この数字を覚えておいてほしい！ 87%・・・この数字がとれればラスボス（二次試験）と戦えるということを… 医学部受験生にとって国語以外の科目は９割以上とれて当たりまえだしとらなきゃいけない。
国語…この科目は数々の受験生を抹殺してきた悪魔のなかの悪魔である。各いう私も３度この魔物と戦って２回殺され結局今年も相打ちに終わる程度で倒すことはできなかった。対策が必至の科目である。有名なのは駿台の中野芳樹 講習取るなら優先予約しないと絶対無理ですよ笑 秋の始まりまでに総合８割５分超えることを目標に計画をたててみてください。
〜〜〜傾向と対策 �ぁ〆埜紊法繊繊�
いろいろ述べましたが、最後に
★与えられた情報を鵜呑みにすることなく、常に批判的な態度を持つ。
★人生は与えられたものではなく、自ら選び創り出すものである。
★人は勤勉と正義という土壌の上にのみ、成功という花を咲かせられる。
そろそろ疲れてきました笑
けど僕がエッセンスやと思うことは言っときます。もし物理を選択するのであれば東進の苑田先生のハイレベル物理を受けてください。物理についていえるのは僕はこれだけです。というのは僕は今年の９月から生物に変更して生物で受験したので笑 生物に変えた理由は物理を高校数学で説明しようとすると無理が生じることが多過ぎて、理解できないけど問題が解けるという状態が嫌だったからです。決して物理の成績が悪かったわけではなく実際６月の駿台全国物理の偏差値７６でした。生物は基本的には覚えるだけです！とても簡単な科目でした。覚えるだけというのは大変なように思えて一番簡単なことです！！！医学科受験者なら暗記が苦手！とか言ってると問題外になってしまうので暗記は得意になる必要があります。暗記は不思議なことに覚えれば覚えるほど覚えやすくなるということを覚えといてください。
苑田先生の物理はウソがありません。その分いまま自分がやってきた物理との乖離に混乱することが多いと思いますが、理解さえしてしまえば物理が受験の切り札になります。けど僕は気分一転生物選択にすることにお勧めしますけど笑
化学については「重要問題集」を全問解ける段階にしとけばOKだと思います。全段階として「らくらくますたー化学」を挟むのもいいでしょう。駿台で講習取るなら言わずもがな、山下先生でしょう笑 石川にはくれぐれもご注意を（言わんでも分かりますよね笑）
傾向と対策
��センター試験について
センター試験・・・それは医学部受験生にとって神にでも悪魔にでもなりうるものである…（ここからは疲れてきたの文体変えますね笑）世間には「医学部受験生はセンターで９割超えないと無理」という神話がまかり通っている。そのプレッシャーに負けて医学部受験を断念していった勇者が一体何人いただろうか…世の中に常識ほど怖いものはない！87% この数字を覚えておいてほしい！ 87%・・・この数字がとれればラスボス（二次試験）と戦えるということを… 医学部受験生にとって国語以外の科目は９割以上とれて当たりまえだしとらなきゃいけない。
国語…この科目は数々の受験生を抹殺してきた悪魔のなかの悪魔である。各いう私も３度この魔物と戦って２回殺され結局今年も相打ちに終わる程度で倒すことはできなかった。対策が必至の科目である。有名なのは駿台の中野芳樹 講習取るなら優先予約しないと絶対無理ですよ笑 秋の始まりまでに総合８割５分超えることを目標に計画をたててみてください。
〜〜〜傾向と対策 �ぁ〆埜紊法繊繊�
いろいろ述べましたが、最後に
★与えられた情報を鵜呑みにすることなく、常に批判的な態度を持つ。
★人生は与えられたものではなく、自ら選び創り出すものである。
★人は勤勉と正義という土壌の上にのみ、成功という花を咲かせられる。
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